亲爱的同学们：

你们好！2月20日本来是你们依依不舍离开父母和家乡，满怀憧憬回到美丽成中医的日子。2月24日本该是你们安安静静齐齐整整坐在窗明几净的教室，打开崭新的还带着淡淡墨香的书本认认真真聆听老师精彩授课的日子。但是因为一场突如其来的汹涌疫情，同学们虽思校心切、归心似箭，但不得不暂时停下返校的步伐，脑补美丽的校园，和蔼的老师，友爱的同学，还有那位你最最想见到的人。你不得不抱着电脑、手机或者平板在家里的床上、饭桌上、茶几上抑或是阳台上寻找那块WiFi信号最好的角落，甚至是奔出门外在山头或田间寻找信号最强的地方，没有浅浅的书香，却有些许的焦虑，战战兢兢的开始一天的线上学习。

1、老师下发的课前任务，还没完成，好烦！

受疫情影响，同学们没有纸质教材，课前只能依靠老师们上传的电子教材、课件或课堂相关材料进行预习，为了提前掌握同学们的预习情况，老师们要提前查看同学们做的笔记、写的心得，以充分做好课前准备。开学第一周第一次上课前就要把各个科目预习好，做好笔记，写好心得，而且是在没有纸质书本的情况下！太烦人了！的确与往日教室里学习的第一堂课太不一样了！同学们心中的不解、埋怨甚至是些许的吐糟，真的完全能够被理解！

但是，同学们静下心来细细思考一下，自己为什么会有这样的情绪呢？是因为自己早已习惯了开学第一周还在调整生物钟，晚晚地起床，冲进食堂或小卖部快速买份早点，然后急匆匆地踩点跑进教室，懒洋洋地打开书本，注意力略有分散地听着老师的讲解，没有自己的思考，只有被动的知识接受？是因为自己贪玩、自制力不够，没有合理安排时间，没有认真完成课前预习，担心在课堂中被老师cue到回答问题？

这样的授课方式，不知在怎样的程度上打破了同学们的舒适区。但是，同学们！我们能够一直待在舒适区吗？不解、埋怨、吐糟之后，我们能做些什么来使现状有所改变？温水煮青蛙的故事，也许能够带给你们一些沉思与启示。活力四射的同学们，学习正当时，精力正旺盛，跳一跳，摸一摸，你真的真的不能够到吗？

2、线上授课的模式种类太多，平台纷繁，抓狂！

因科目繁多，不同课程性质本身存在固有差异，教师选用的授课平台多种多样，授课的方式千差万别。同学们为了完成线上的学习，一个班级会建立各种各样的群，每位同学会下载各种各样的软件，所有同学要摸索学会多种授课软件的操作，甚至同一次课上会使用到2~3种不同的软件，遇到网络或平台卡顿、崩溃的时候，老师们还会启用预案，临时采用别的软件或方式保障教学，真的让人很抓狂！

同学们这样的抓狂，真的也完全能够被理解。假期当中，老师们像你们一样，他们也在当学生，他们也在学习今日你们所用到的各种软件和平台。你们今日的抓狂，其实是老师们昨日的抓狂。如今，同学们看见的是老师气定神闲、从容不迫的开展线上授课，看不见的是老师们尤其是年长的老师们，克服了多少个困难？经历了多少次抓狂？以及从容自若、不慌不忙背后的内心忐忑与焦虑不安？老师们是多么希望根据课程特色和教学设计做好线上教学，是多么的希望选用的平台和网络运行顺畅，是多么的祈祷每一次线上教学都能够顺利开展，是多么的渴望同学们能够真正的学有所获！

同学们，在全国大中院校集体开展线上授课的大环境下，网络和平台有时卡顿、崩溃在意料之中。平台纷繁，但慢慢探索与使用，同学们一定会熟练到飞起。让我们和老师们一样，勇敢地渡过这个必然的“抓狂”期。风雨过后，像我们的老师们一样，淡定从容地线上学习！

3、老师讲课速度有快有慢，课堂讨论跟不上，好慌！

隔着屏幕线上授课老师们的讲授速度与师生面对面的教室授课速度存在一些差异，有些同学们觉得老师讲得太快了，完全跟不上节奏；有些同学们觉得老师又讲得太慢了，快要睡着了。软件中课堂讨论版块功能不太会用，也不太好用，课堂中的讨论题不太会作答，小手手都紧张地出汗了，慌惨了！怕影响老师线上授课，只好默默窥屏，不敢打断提问，害怕小窗码字提建议被老师捕捉到，影响老师对自己的评分，怎么办？

同学们，也许每门课程的第一堂课就这样尴尬的度过了，但是，第二次一定不能再这样了！老师们和同学们一样，也是第一次采用线上手段这样的方式开展教学，他们和你们一样，没有经验，只有恐慌！而且同学们是为一人恐慌，老师们是为一群人恐慌！这个时候，亲爱的同学们可以委托班委同学，收集同学们对每堂课老师授课方式的意见建议和反馈，礼貌的条理清晰的向老师们去反馈。你们要相信我们的老师们，收到意见建议和反馈时，一定是无比高兴的！因为他们的辛勤付出，得到了同学们的回应，而且还会因为同学们的回应，进一步激励老师们更加辛勤的付出，回馈以同学们更加适合你们学习的线上授课方式！同学们也可以感受到老师们的变化，从而一定会更加认真的学习，对吗？这样的操作，妥妥的，请立即安排上！

4、课后作业堆积成山，我有严重拖延症，怎么破！

每门课程都有安排课后练习题，同学们一周可能有10门课程，就有10+套练习题，面对作业堆积如山，恰巧我有严惩拖延症，oh My God! 怎么破？

课后作业的安排原意是老师们希望通过少数作业题的测试，了解同学们对上次课程知识的掌握情况，可能老师们也面临了同样的问题：我这门课布置了一套习题，数目不多，但班级同学近百人！而且，有可能老师还上了5、6、7、8、9个班！！批改作业加班到凌晨，第二天一早继续要在线当主播，怎么破？

同学们，我们在完成每门课作业时，是不是点完提交后一直都心心念念的想知道老师给了我几颗星？给我打了多少分？别人的分数又如何呢？请相信我们的老师们，没有老师会单纯为了布置作业而布置作业，也没有老师会刻意给学生多布置作业，因为同学们每一道答题、每一句讨论老师们一定会认真批阅！所以，亲爱的同学们，请大家合理的安排好课后时间，今日事今日毕，最晚，明日毕。如果因为这学期恰好同学们的课程都是难度比较高，内容比较深，作业比较多的课程，希望同学们能够尽量地克服困难。如果确实过于超出同学们的负荷，由班委代表同学们礼貌的、优雅的与老师们协商解决，也不失为一种稳妥的、有效的处理方式。对吗？

亲爱的同学们，大家辛苦了！

疫情面前，停学不停课！线上教学这种新的授课模式的确打乱了师生们教与学的节奏，同学们需要有一定的适应期！同学们，请你们一定要相信，老师们其实和你们一样，也需要一定的适应期，甚至老师们的适应期比你们还长，你们年轻活泼、朝气蓬勃，适应能力一定比老师强！

疫情面前，学习不停步！为了做好线上教学工作，全校上下、全体师生都做出了巨大的努力与付出！同学们，请你们在照顾好自己的同时，按照学校安排和老师的要求，不打折扣、认认真真的完成线上学习，将来的你一定会为今日努力的你、克服困难的你，而感到骄傲！

疫情面前，成长不停步！线上教学挑战了同学们的舒适区，但也给同学们带来了特别不一样的成长机会。同学们，在这段特殊的时期里，让我们转变故有思维，敢于改变自己，主动接纳新的授课方式和教学理念，学会主动学习、自我学习、自我监督，培养观察问题、分析问题、解决问题的能力，尝试换位思考，常怀感恩之心，尽情体验挑战自我、突破自我带来的快乐和成长！

亲爱的同学们，知道你们想念学校，请继续保持内心这份小美好！知道你们想回学校，请继续保持内心这份小渴望！知道你们想在校园里学习，请继续保持内心这份小期待！疫情过后，美丽的成中医静候大家平安归来！

数风流人物，还看今朝！加油吧！成中医人er！爱你们！

学院教务处、学生处

2020年2月26日